宋建中：用他無私奉獻的精神和對學生的一片愛心譜寫出一曲動人的園丁之歌
人物簡介：宋建中，安徽省蕪湖市無為市人，1970年9月出生，1986年參加教育教學工作，1986年8月在泥汊鎮葉閘小學教書并擔任教導主任，2003年8月在福渡鎮楊集小學教書并擔任教導主任，2006年8月在福渡鎮長壩小學教書并擔任教導主任，2021年9月在福渡鎮新河小學支教，2022年8月至今在無為市城東小學教書并擔任大隊輔導員。
事跡簡介：讓自閉癥女孩邢*怡煥發對學習的熱愛，讓“搗蛋”學生倪東走上“正道”，讓自閉癥學生蔣*軒認真學習，捐款5000元讓殘疾孩子章敬文有了生活保障，讓聾啞學生郭東升學有所獲，并每月給他200元生活費，讓“留守兒童”感受到家庭的溫暖，每年為學生寧冠皓購買書包、文具，捐給學生季香君300元，捐給學生葉明200多元......他始終把學生當作自己的孩子，默默地奉獻了自己的青春和熱血，用他無私奉獻的精神和對學生的一片愛心譜寫出一曲動人的園丁之歌。受到各級領導和學生家長們的高度贊賞和一致好評。2018年榮獲巢湖市優秀教育工作者，2020年榮獲“無為市優秀教師”光榮稱號，2021年榮獲無為市“優秀少先隊集體”光榮稱號。
正文：
宋建中1970年9月出生，1986年9月在泥汊鎮葉閘小學教書并擔任教導主任，2003年8月在福渡鎮楊集小學教書并擔任教導主任，2006年8月在福渡鎮長壩小學教書并擔任教導主任，2021年9月到2022年7月在福渡鎮新河小學支教，2022年8月至今在無為市城東小學教書并擔任大隊輔導員。他始終把學生當作自己的孩子，默默地無私地奉獻了自己的青春和熱血，受到各級領導和學生家長們的高度贊賞和一致好評。
教書育人，潤物無聲
他是一名旗手，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德；他是一根標桿，用無私奉獻的精神去熏陶學生的心靈；他是一名園丁，踐行著“太陽底下最光輝的職業”。他就是無為市城東小學教師宋建中。他愛崗敬業，勤勤懇懇，心系教育，關愛學生，在同行以及學生家長心中是有口皆碑。他在堅持教書的同時，從未放棄過育人。
2018年9月，宋建中老師在長壩小學教書。學生倪東是從外地轉到他班上的，這孩子不愛學習，還經常打架，著實讓人煩心。
開學不久，宋建中老師第一個就對倪東進行了家訪。通過家訪才知道他父母早年離異，自己跟著爺爺奶奶生活。針對他的家庭現象，宋建中老師絲毫沒有放棄對他的教育和管理，多次找他交流談心，動之以情，曉之以理。通過宋老師耐心細致地教育，期末考試，他各門功課都達到80多分。學期結束時，倪東的爺爺帶了一只老母雞和幾十雞蛋，向宋老師表示感謝，但宋老師只領其爺爺的心意，物品卻被他婉言謝絕了。
學生章敬文是個殘疾孩子，從小患小兒麻痹癥，走路都不穩，其他同學都嘲笑他。宋老師把他當作自己的孩子，上廁所就背著他，下課就抱著他去操場看同學們做游戲。他的家庭條件很苦，宋老師給他買學習用品、買衣服，后來該學生初中畢業就在家里開了一個小店，沒有資金，宋老師知道后從他微薄的工資中拿出5000元給他的小店支撐了起來。
學生郭東升是個啞巴，是抱養的，家里條件差，上不起聾啞學校，只好到長壩小學讀書，在學校宋老師總是耐心地用手勢、圖畫教他知識，他的每門功課都70多分，令其他老師驚嘆不已。宋老師每個月還給他200元生活費。
吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛
宋建中老師心系教育，情連學生。他常說：一個學生不能成才，但一定要成人，不然走上社會將會給社會增加負擔。因為他工作勤奮務實，一步一個腳印，每年開學都有很多家長通過熟人找關系，想方設法要求把孩子放在他的班上。
邢*怡同學是他班上的一個女學生，有自閉癥，從來不說話，不與其他同學玩。宋建中老師就經常和她交流、談心，課上課下多關注她。上課時多提問，多鼓勵，下課要求其他同學主動找她玩。通過宋老師一個學期的“潤物細無聲”的開導教育，邢*怡現在能夠和同學正常交流，在班上有說有笑了，較之以前可謂判若兩人。邢*怡的奶奶來到學校，熱淚盈眶地對宋老師說：你真是一位好老師?。?/p>
宋建中老師還負責學校的“留守兒童之家”，一到節假日，宋老師就自掏腰包給孩子們買許多零食，帶孩子們做游戲，讓孩子們和家長通電話，還租車帶孩子們去旅游，讓孩子們感受到家庭的溫暖。學生季香君做手術，宋老師拿了500元進行慰問，并且每天放學后到她家為她免費補課。學生葉明穿他姐姐的衣服到學校，宋老師拿了200多元在街上買了一套衣服送給他。
舍卻小家一片愛，為了大家桃李香
宋建中常掛在嘴邊的一句話就是：教書育人就是我們當教師的天職，如果我平時的努力能夠得到學生家長的認可，那就是我最大的心愿。他是這樣說的，也是這樣做的。
由于宋老師工作認真負責，任勞任怨，2022年9月，他被派往新河小學支教。離家遠了，他自己的孩子沒有辦法照顧，家庭的重擔落在他愛人的身上。他的孩子正在讀初二，因為宋老師上班下班兩頭忙，便很少顧及到自己孩子的學習，他的孩子由于缺少父親的教育和指導，學習成績從全校第6名一下子跌落到159名，他的愛人說：你孩子到底要不要了，這個家到底要不要了。他默默地走進房間，鼻子一酸，兩行淚水奪眶而出。他深感愧對孩子，愧對這個家庭。
當支教快結束時，新河小學的領導和老師都希望他留下來，不要走，孩子們的家長也極力挽留。學生范雨桐的奶奶說：宋老師，我的孫子知識全是你教的啊。學生蔣昱軒上課時有暴力傾向，弄不好就忽然撕書、走出教室，只要是宋老師上課，他就老實了，他的媽媽說：我的孩子放在你的班上我是最放心的。當他離開新河小學后，學生陳德生爺爺多次打電話說，要是宋老師你在這里多好啊，我孫子讀書就不要煩神的。多么樸實的語言??！
實至名歸。2018年，宋建中老師榮獲巢湖市優秀教育工作者；2020年榮獲“無為市優秀教師”光榮稱號；2021年榮獲無為市“優秀少先隊集體”的光榮稱號。
這就是宋建中，他沒有氣壯山河的豪言壯語，也沒有驚天動地的感人事跡，有的只是一名普通教師的樸實無華。他用那寬闊的肩膀勇敢地擔起了“教書育人，為人師表”的重任，他用他的實際行動詮釋了“捧著一顆心來，不帶半根草去”的真正含義，用他無私奉獻的精神和對學生的一片愛心譜寫出一曲動人的園丁之歌。
責任編輯： 吳越
